La Facultad de Ingeniería (FI) dio la bienvenida a nueva brigada de la Escuela Nacional de Trabajo Social (ENTS) que realiza Práctica Escolar de Intervención en Instituciones en el marco de una nueva etapa de colaboración en temas de género, el pasado 15 de agosto en la Sala de Exámenes Profesionales. Por la FI, asistieron la maestra Abigail Serralde Ruiz, secretaria general, y la doctora Ana Carrera Aguilar, titular de la Unidad Integral de Género (UIG), y por la ENTS, las maestras Elia Rosa González Martínez, secretaria de Apoyo y Desarrollo Escolar, y Alma Rosa López Velarde, profesora de la brigada y colaboradora de Salud Mental-FI, y el licenciado Hugo Flores Hernández, jefe del Departamento de Prácticas Escolares.
La maestra Serralde Ruiz, al destacar la importancia de la colaboración comunitaria para avanzar en la igualdad de género, señaló que, si bien la proporción de mujeres en Ingeniería sigue siendo menor en relación con la de los varones, el trabajo de las y los brigadistas encontrará un terreno fértil gracias al compromiso y la participación institucional y del estudiantado, reflejados en la reflexión crítica y manifiesta de la comunidad ante acciones, comentarios o chistes inapropiados sobre este tema. "Aún queda mucho camino por recorrer; con el trabajo conjunto de todas y todos seguiremos avanzando. Ésta es su casa y desde la Secretaría General siempre encontrarán apoyo", puntualizó.
Tras celebrar la trayectoria conjunta Ingeniería-Trabajo Social en proyectos comunitarios, la maestra González Martínez subrayó la importancia de esta colaboración y de incorporar la perspectiva de género en la formación y el ejercicio profesional como camino hacia una mayor equidad: "Integrar esta visión no ha sido sencillo, pero representa un hecho histórico y trascendental para la Universidad", precisó. El valor de combinar la perspectiva técnica de las ingenierías con la visión del trabajo social —aseguró—, enriquece la formación del estudiantado y fomenta prácticas que generan un impacto real. Finalmente, exhortó a las y los brigadistas a poner en práctica sus aprendizajes y valores en esta etapa de formación, recordándoles que su trabajo puede marcar la diferencia que la comunidad universitaria espera.
En su intervención, el licenciado Flores Hernández agradeció el respaldo de la Facultad y coincidió en que estas prácticas escolares constituyen una contribución significativa para las comunidades estudiantiles, al tiempo que generan conocimientos, experiencia y experticia que se verán reflejados al concluir el proyecto. En este sentido, exhortó a las y los brigadistas a desarrollar su labor con un enfoque científico, objetivo y mesurado, especialmente en la atención de temas de género, cuya complejidad puede implicar resistencias o dificultades de aceptación. Hizo un reconocimiento a la labor de la maestra Serralde, cuya presencia —afirmó— simboliza esperanza y confirma la importancia que la FI otorga a esta brigada.
Al tomar la palabra, la maestra López Velarde destacó la apertura de la brigada para integrarse a nuevas actividades y sumar esfuerzos colaborativos; expresó su confianza en la segunda fase del diagnóstico con hallazgos significativos que permitan cimentar un proyecto sólido, susceptible de ser retomado y enriquecido por subsecuentes etapas y grupos.
La brigadista Evelin Dorantes presentó las actividades programadas para este ciclo en la FI, entre las que destacó la continuidad del diagnóstico sobre violencia de género (aplicación de encuestas a personal administrativo y estudiantado, análisis de resultados y elaboración de una propuesta de intervención), la impartición de capacitaciones en temas de género, sexualidad, masculinidades, división sexual del trabajo y educación STEM, la organización de dinámicas con motivo del aniversario del Programa de Salud Mental y la participación en actividades de la UIG-FI, con el objetivo de fortalecer la sensibilización y la formación de la comunidad universitaria.
Por su parte, la doctora Carrera Aguilar destacó la importancia del vínculo con la ENTS y de compartir conocimientos y experiencias, como los diagnósticos sobre violencia de género en la comunidad (semestres 2024-2 y 2025-1) y las dinámicas lúdicas centradas en igualdad de género y salud. Señaló que estas acciones se coordinan con la Comisión Interna para la Igualdad de Género fortaleciendo así los esfuerzos institucionales para construir una comunidad incluyente y equitativa: "Mientras más personas se sumen, más fácil y enriquecedora se vuelve la tarea", sostuvo. Para concluir, reconoció los valiosos aportes de la comunidad, la UIG, la licenciada Florencia Pacheco (Plan de desarrollo-FI eje 6), la maestra López Velarde y del maestro Rodrigo Sepúlveda Hirose, secretario de Servicios Académicos-FI, en la promoción de un espacio seguro y libre de violencia.
