El segundo día de la tercera Jornada COIL UNAM, realizada el pasado 13 de noviembre en la Facultad de Ingeniería, congregó a autoridades universitarias, especialistas, profesoras, profesores y estudiantes, y evidenció el papel del Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea como un pilar fundamental de la internacionalización en la UNAM. En la conferencia magistral de apertura Modelo de internacionalización virtual en la Universidad de Florida, la doctora Paloma Rodríguez, directora del Instituto de Aprendizaje Global en el Centro Internacional de la Universidad de Florida, compartió su filosofía de “cortar y pegar” recursos, que ha permitido a diversas instituciones adaptar modelos exitosos, y presentó un instrumento de evaluación validado —traducido al español y portugués— para medir el desarrollo del pensamiento y la comunicación internacional en los estudiantes: “Los datos recabados han sido clave para refinar y mejorar continuamente nuestros programas”, explicó. Finalmente, subrayó la creación exitosa de un ecosistema integral que articula la formación docente, las comunidades de práctica y un repositorio especializado, lo que consolida la internacionalización virtual como un componente estratégico que fortalece eficazmente la preparación de los estudiantes para un mundo globalizado.
En la mesa de diálogo estudiantil, las y los participantes de diversas facultades coincidieron en que los proyectos COIL fortalecieron sus competencias interculturales, potenciaron sus habilidades de comunicación y ampliaron su visión profesional en un contexto global. Entre los testimonios, Amaris Viveros Quintero y Emmanuel Nieto Salgado (FES Iztacala) hablaron de su colaboración con estudiantes de Nutrición de la Universidad de las Américas en Chile en un proyecto sobre farmacología y nutrición; Jarhumy Cipriano García (FES Aragón) compartió su experiencia en comercio internacional con la Universidad Politécnica de Colombia, aplicando conocimientos teóricos en contextos reales; Camila Sosa Barrón (Ciencias Políticas y Sociales) relató su trabajo con estudiantes de Brasil en torno al Día de Muertos y los carnavales; mientras que Ana Viveros Salgado y Ángel Reséndiz Rodríguez (Artes y Diseño) explicaron su colaboración con una universidad de Colorado en la ilustración y animación del cuento Los músicos de Bremen.
En el conversatorio Reflexiones en torno a la práctica COIL, moderado por la maestra Dolores González Casanova, la licenciada Eréndira Peniche (CEPHCIS Mérida) destacó el papel de los COIL en la educación para la paz al fomentar la empatía y construir puentes interculturales: “Cuando los estudiantes interactúan con pares de otros países, aprenden a reconocer y valorar la diversidad”, señaló. La maestra Caridad Rangel (FES Zaragoza) explicó cómo su entidad ha integrado los COIL de manera transversal para fortalecer la colaboración interdisciplinaria. La química Lourdes Aguilera (FES Cuautitlán) detalló el desarrollo de una plataforma educativa específica para gestionar proyectos COIL, facilitando la interacción entre docentes y estudiantes de distintas latitudes. La maestra Gabriela Alfaro (FI) y la licenciada Adriana Carbajal (FES Aragón) reflexionaron sobre la necesidad de diseñar experiencias que trasciendan lo virtual para crear redes académicas duraderas, mientras que la maestra Alicia Flores (FES Iztacala) abordó el papel fundamental de las jefaturas de SUAyED como vínculo entre profesorado, estudiantes y estructuras administrativas.
La clausura del evento estuvo presidida por los doctores William H. Lee Alardín, coordinador de Relaciones y Asuntos Internacionales, y Francisco Suárez Güemes, director general de Cooperación e Internacionalización; así como por las maestras Abigail Serralde Ruiz, secretaria general de la Facultad de Ingeniería; Mitzi Gómez Morales, secretaria de Cooperación Internacional de la Facultad de Contaduría y Administración; y Dolores González Casanova, directora de Enlace Institucional.
En su mensaje, el doctor Lee Alardín reflexionó sobre el COIL como una herramienta surgida de los avances tecnológicos y la necesidad de fortalecer la internacionalización de la educación. Por su parte, la maestra Serralde Ruiz afirmó que el modelo COIL trasciende el ámbito digital para convertirse en una forma de enseñanza que promueve el diálogo intercultural y la empatía: “Cada proyecto COIL compartido nos acerca más a una visión de universidad global”, expresó. Asimismo, destacó que la Facultad de Ingeniería ha sido testigo de cómo los proyectos COIL han permitido a sus estudiantes desarrollar competencias técnicas con perspectiva global, complementando su formación profesional con habilidades interculturales esenciales para los desafíos actuales. Este enfoque innovador —afirmó— está transformando la manera en que la ingeniería se enseña y practica en un mundo interconectado. Por su parte, el doctor Suárez Güemes reconoció el apoyo institucional del rector Leonardo Lomelí y destacó que la participación estudiantil constituye un acierto fundamental.
Por último, un vibrante interludio musical del Cuarteto de Cuerdas de la Orquesta Sinfónica de Minería —integrado por Igor Ryndine (violín), Alexander Grislov (violín), Luz María Frenk (violín), Mikhail Kuznietzov (viola), Vitali Roumanov (violonchelo) y Araceli Salazar (piano) — enriqueció la jornada al interpretar las piezas Halo (2008) de Beyoncé, A Thousand Years (2011) de Christina Perri, Girls Like You (2018) de Maroon 5, Perfect Symphony (2017) de Ed Sheeran y Viva la Vida (2008) de Coldplay. La jornada concluyó con la presentación de la Tuna de Ingeniería, que unió tradición y vanguardia en un símbolo de identidad universitaria. Esta edición de la Jornada COIL UNAM sentó bases sólidas para continuar ampliando los horizontes educativos de la comunidad hacia la excelencia académica y la formación de profesionales globalmente competentes.
