En un mundo donde los avances de la ciencia, la tecnología y la innovación circulan a través de redes globales, y el inglés se ha consolidado como la lengua franca del conocimiento, la Facultad de Ingeniería (FI-UNAM) ha puesto en marcha el Programa de Asignaturas Ofertadas en Idioma Inglés, una iniciativa que trasciende la enseñanza de la lengua para integrarla de manera directa en la formación académica del estudiantado, con el objetivo de formar profesionistas capaces de desenvolverse con soltura en entornos internacionales gracias al inglés, una herramienta esencial de trabajo.
Impulsado por la Coordinación de Internacionalización-FI, el programa responde a la necesidad concreta de acercar al estudiantado a las condiciones reales en las que se produce y difunde el conocimiento científico y tecnológico y, a diferencia de los cursos tradicionales, propone el aprendizaje de la ingeniería en inglés. De este modo, el alumnado accede sin intermediarios a artículos de investigación, manuales especializados y bibliografía de frontera, al tiempo que fortalece competencias comunicativas altamente valoradas en ámbitos académicos y profesionales.
Uno de los rasgos más relevantes es su carácter complementario, ya que las asignaturas en esta lengua no sustituyen ni modifican la oferta habitual, garantizando la cobertura académica de toda la matrícula, y son impartidas por profesorado con las competencias necesarias para desarrollar los contenidos disciplinarios, en un entorno que favorece el aprendizaje progresivo. Si bien se recomienda contar con un nivel B2 de inglés, la inscripción permanece abierta a quienes buscan desarrollar sus habilidades a partir de la práctica, lo que refuerza el carácter incluyente del programa.
Actualmente el programa se encuentra en su fase de implementación (incorporación de al menos una asignatura en inglés por carrera, impartida por profesorado de tiempo completo y enriquecida con la participación de estudiantes internacionales y algunas actividades virtuales); a mediano plazo se proyecta la etapa de consolidación ampliando los cursos, la integración de docentes de asignatura, el desarrollo de metodologías COIL (Collaborative Online International Learning) y la modalidad de movilidad virtual, y en su fase final institucionalizar grupos permanentes en este idioma, incrementar las oportunidades de intercambio académico y afianzar su presencia en los planes de estudio.
Más allá de sus objetivos estratégicos, el impacto del programa es visible en las distintas clases que lo conforman, ya que durante visitas fue posible constatar los beneficios: ambientes de aprendizaje y participación dinámicos, y el uso constante del inglés como herramienta de comunicación técnica. En la asignatura Mediciones Clínicas, de Ingeniería en Sistemas Biomédicos, estudiantes han comprobado que el uso de este idioma deja de ser un contenido teórico y se convierte en herramienta práctica para elaborar reportes, realizar exposiciones y presentar evaluaciones, a decir de Claudia Flores, fortaleciendo su capacidad de comunicar ideas técnicas con precisión. También permite superar inseguridades iniciales, comentó Liliana Mendoza, quien encontró en esta práctica cotidiana la clave para desarrollar confianza lingüística.
En Ingeniería Geofísica (materia Inversión de Datos Geofísicos), el estudiante Héctor Morales advierte que el programa ofrece la oportunidad de "aplicar el inglés en situaciones directamente vinculadas con la práctica profesional", una experiencia de especial relevancia si se considera la creciente demanda de competencias lingüísticas en el mercado laboral, donde la interpretación de documentación técnica y la colaboración en proyectos internacionales son requisitos habituales.
El programa se extiende a otras áreas, como Ingeniería Mecatrónica, donde el estudiantado (asignatura de Inteligencia Artificial) ha manifestado la importancia de que en un futuro más materias sean impartidas en inglés, ya que el dominio de esta lengua se ha convertido en un criterio recurrente en procesos de selección laboral que demandan trabajo colaborativo en entornos multiculturales. Así, el inglés se posiciona como una competencia transversal que acompaña y potencia la formación técnica.
Impartir contenidos especializados en otro idioma también representa un desafío para el profesorado: le exige adaptar estrategias pedagógicas para que el estudiantado desarrolle confianza en el uso del inglés sin comprometer la comprensión de los contenidos disciplinares. En entrevista, docentes coincidieron en que el objetivo no es la perfección gramatical, sino que el alumnado sea capaz de analizar, discutir y comunicar conocimiento especializado. En este sentido, el doctor Luis Jiménez Ángeles, profesor de Mediciones Clínicas, destaca que las visitas a hospitales y centros especializados y otras actividades prácticas fortalecen el aprendizaje.
El doctor Manuel de Jesús Aguilar Velázquez (asignatura Inversión de Datos Geofísicos) usa el inglés con apoyos puntuales en español para favorecer la comprensión y reducir la inseguridad de sus estudiantes al comunicarse, estrategia similar a la del doctor José Jaime Camacho Escoto (Inteligencia Artificial), quien subraya la importancia de familiarizar al alumnado con un campo de generación y difusión del conocimiento predominantemente en este idioma. Ambos coinciden en que la confianza para expresarse en una segunda lengua sólo puede desarrollarse mediante la práctica constante y la participación.
El programa incorpora otras 11 materias: Geología Aplicada a la Ingeniería Civil (doctor Moisés Dávila Serrano) y Metalogenia (doctor Aldo Ramos Rosique), de Ingeniería Geológica; Sistemas de Posicionamiento Global (doctor Roberto René Manzano Islas), compartida por las carreras de Geomática y Geofísica; Temas Selectos de Ingeniería Petrolera (doctor Rodolfo Camacho Velázquez); Temas Selectos de Ingeniería de Minas y Metalurgia (ingeniera Pamela Briones Fernández); Temas Selectos de Mecatrónica I y II (ingeniero Rafael Augusto Sobrevilla Figueroa) y Temas Selectos de Ingeniería de Diseño II (doctor Alejandro Cuauhtémoc Ramírez Reivich), de Ingeniería Mecánica-Mecatrónica; así como Simulación (maestro Ricardo Torres Mendoza), de Ingeniería Industrial, y Medio Ambiente Aeroespacial (doctor César Abraham Luna Estrada), de Ingeniería Aeroespacial.
En conjunto, las experiencias de estudiantes y docentes evidencian que el Programa de Asignaturas Ofertadas en Idioma Inglés constituye una estrategia efectiva para impulsar la internacionalización desde el aula, y demuestra que es posible construir una formación global en espacios donde el conocimiento se produce y circula en distintos idiomas. En este sentido, nuestra Facultad da un paso firme hacia la formación de profesionales capaces de comprender los avances científicos del mundo, integrarse y contribuir activamente en ellos. Aprender ingeniería en inglés es una ventaja competitiva y, cada vez más, una condición necesaria para participar en un entorno académico y laboral globalizado. Con este programa, la FI-UNAM confirma su compromiso con una educación pertinente, innovadora y alineada con los desafíos del siglo XXI.
