El AI Grand Challenge 2026 es una iniciativa global para explorar cómo la inteligencia artificial está transformando la educación superior, con la intención de plantear soluciones basadas en la ciencia, informar e influir en políticas públicas. Este desafío, lanzado por el instituto francés de investigación Inria en el marco de la Alianza Global sobre IA, está dirigido a estudiantes universitarios para que den a conocer sus propuestas considerando la sostenibilidad ambiental, la expansión tecnológica, la inclusión, el acceso desigual, el rendimiento a corto plazo y el desarrollo cognitivo a largo plazo.

En este reto en línea, que se llevó a cabo de marzo a junio de 2026, Haziel Álvarez González, alumno de séptimo semestre de Ingeniería en Computación, obtuvo el segundo lugar con Nehnemi (acompañamiento en náhuatl), en la sección Premio a la contribución más original por su propuesta de un sistema híbrido: una parte de software (una aplicación que mide los niveles de estrés de estudiantes de zonas rurales a través de un cuestionario cuyos datos se entregan a un agente de IA que determina cómo orientarle) y otra complementaria, que consiste en un quiosco despachador que despliega, según el estrés identificado, una tarjeta con sugerencias de libros, revistas, juegos y reflexiones, entre otros elementos de apoyo. "Lo que buscamos es una herramienta accesible donde se necesita el apoyo psicológico".

Motivado por sus profesoras Norma Elva Chávez y Saiph Savage, Haziel entró a una convocatoria para publicar un artículo sobre su proyecto en la Undécima Conferencia Mexicana Internacional de Interacción Humano-Computadora, MexIHC 2026. "Ha sido muy laborioso porque debo revisar diferentes estudios sobre psicología; además problemático, ya que la mayoría se centra en adultos mayores, y muy pocos, en zonas rurales. Ha sido un reto identificar y sistematizar esa información porque influyen factores sociales, económicos y también del núcleo familiar, pero se logró y solo resta esperar resultados", explicó Haziel.

En el futuro, dijo, tratará de aplicar este proyecto en la UNAM (Facultad de Ingeniería), enfrentando el reto de normalizar el uso de la IA en este tipo de desarrollos. "En la Ingeniería estamos muy acostumbrados a arrojar nuestros problemas a la IA, pero realmente pocos quienes exigen orientación o un seguimiento. Lo que pediríamos es recabar información semanal o mensualmente para tener estadísticas y comprender en qué periodo o en qué áreas hay más niveles de estrés".

Para Haziel, la principal motivación de desarrollar una herramienta con IA para medir niveles de estrés en el alumnado fue su propia experiencia. "Yo me identifico con aquellos que, por ciertas circunstancias, no tienen un acompañamiento o herramienta para apoyarse en lo académico. La parte económica, lo que sucede en casa, la motivación y las ganas impactan en el futuro de los estudiantes. Entonces, creo que eso es ayudar a mis compañeros en cierta forma", afirmó.

Agregó que los logros alcanzados, además del apoyo de su madre, lo han motivado a continuar sus estudios con un buen promedio y su trabajo como pasante vía remota en Estados Unidos. "Tal vez sacrifiqué tiempo, pero yo sabía que, independientemente del resultado, estaba haciendo algo bien, siempre me ha gustado ser altruista", finalizó.